De tafels van vermenigvuldiging oefenen hoeft niet altijd met een werkboek en een potlood. Dat bewees juf Glendy Camey met haar “La Ruleta del Pánico”, vrij vertaald: het rad van de paniek. Alleen al de naam zorgde natuurlijk voor de nodige spanning in de klas. 😄
Het principe is eenvoudig: draaien aan het rad en vervolgens zo snel mogelijk de juiste vermenigvuldiging oplossen. Geen tijd om lang na te denken of stiekem op de vingers te tellen. De tafels moeten beetje bij beetje een automatisme worden.
En net daarin zit de kracht van deze activiteit. Door regelmatig te oefenen in de vorm van een spel leren de kinderen niet alleen sneller rekenen, maar krijgen ze ook steeds meer vertrouwen in hun eigen kunnen.
Een fout antwoord? Geen ramp. Opnieuw proberen, van elkaar leren en vooral blijven oefenen. De spanning van het spel zorgt ervoor dat iedereen betrokken blijft en dat een gewone rekenoefening plots iets wordt waar de leerlingen met enthousiasme aan deelnemen.
Want kinderen leren nu eenmaal makkelijker wanneer ze plezier beleven aan wat ze doen. En als een beetje gezonde “paniek” daarbij helpt… des te beter. 😉
Draaien, denken, antwoorden en vooral veel oefenen. Zo worden de tafels bij Liceo Nuevo Horizonte een stuk leuker!
